KONSEP DASAR DAN NILAI-NILAI KESETARAAN GENDER

Oleh:

Drs. AHMAD SUNARYA, M.Pd

Pada Sosialisasi PUG

Di WISMA SINAR KASIH

9 Maret 2011

GENDER ??

*Gender berbeda dengan jenis kelamin

*Gender tidak hanya membicarakan perempuan saja ataupun laki-laki saja

*Gender bukan konsep tentang perbedaan biologis yang dimiliki keduanya

*Gender bukan sinonim untuk perempuan 

 Gender merupakan perbedaan peran laki-laki dan perempuan yang dikonstruksikan (dibangun) oleh masyarakat atau kelompok masyarakat dengan latar belakang budaya dan struktur sosial yang berbeda-beda di setiap daerah, suku, negara, agama

*  termasuk dalam pengertian gender adalah relasi antara perempuan dan laki-laki serta cara bagaimana relasi itu dibangun dan didukung oleh masyarakat

*  gender merupakan istilah yang
relatif.

*  seperti halnya konsep kelas, ras, dan suku, gender adalah alat
analisis untuk memahami relasi-relasi sosial antara perempuan 
dan laki-laki.

PERBEDAAN JENIS KELAMIN – GENDER

1.    Jenis Kelamin

*Ciptaan Tuhan

*Bersifat kodrat

*Tidak dapat berubah

*Tidak dapat ditukar

*Berlaku sepanjang zaman & di mana saja

2.    Gender

*Buatan manusia

*Tidak bersifat kodrat

*Dapat berubah

*Dapat ditukar

*Tergantung waktu dan budaya setempat

*
Peran-peran Gender

*Apakah Gender itu Masalah?

BENTUK-BENTUK KETIDAK-ADILAN GENDER (DISKRIMINASI GENDER)

*Stereotype/Pelabelan/Citra Baku

*Subordinasi

*Marjinalisasi

*Beban Ganda/ Double Burden

*Violence/Tindak Kekerasan

STEROTIP GENDER (PELABELAN NEGATIF)

*Membuat kita membatasi pemahaman mengenai apa yang bisa dikerjakan perempuan dan apa yang bisa dikerjakan laki-laki

*Misalnya:

n   perempuan sebagai sekretaris; sebagai perawat

n  Laki-laki sebagai boss, dokter, tentara sebagai montir

*Padahal, ada laki-laki perawat, ada perempuan menjadi montir, tentara, dokter

CONTOH LAIN:

* Perempuan : sumur - dapur – kasur- pupur

* Perempuan : macak - masak - manak

* Pria: tulang punggung keluarga

* Pria : Kehebatannya dilekatkan pada

    kemampuan seksual dan karirnya

APA MASALAHNYA?

* Sering kita dalam membuat PERENCANAAN (kurikulum, membuat  bahan ajar, kebijakan, merancang program dan kegiatan, memperlakukan anak didik kita), :

n   atas dasar gender stereotip ini

n  Atau tidak mempertimbangkan bahwa peran serta hubungan gender (perempuan dan laki2) itu berbeda

*Hasilnya (bisa) perlakuan yang diskriminatif dan bias terhadap satu jenis kelamin tertentu

SUBORDINASI

(PENOMORDUAAN)

*  Pendidikan diutamakan untuk laki-laki daripada perempuan

* Perempuan Sebagai “konco wingking” (orang belakang)

*  Hak kawin perempuan dinomorduakan

* Perempuan petani tidak dilibatkan dalam pelatihan teknologi pertanian

*  Perempuan dinomorduakan dalam pengambilan keputusan, dll.

MARGINALISASI

(PEMINGGIRAN)

*   Upah perempuan lebih kecil

*   Izin usaha perempuan harus diketahui ayah (jika masih lajang atau suami jika sudah menikah)

*   Permohonan kredit harus seijin suami

*   Pembatasan kesempatan di bidang pekerjaan terhadap perempuan

*   Kemajuan Teknologi Industri meminggirkan peran serta perempuan

DOUBLE BURDEN

(BEBAN GANDA)

*   Perempuan bekerja didalam maupun diluar rumah (peran domestik & publik)

*   Laki-laki bekerja, masih harus siskamling

*   Perempuan sebagai : perawat, pendidik anak sekaligus pendamping suami, pencari nafkah  tambahan

*   Perempuan pencari nafkah utama, sekaligus pengelola keluarga

KEKERASAN TERHADAP PEREMPUAN

(FISIK & NON FISIK)

*Kekerasan (fisik) terhadap perempuan

* Pelecehan seksual terhadap perempuan

* Perkosaan terhadap perempuan

*Ketergantungan perempuan secara ekonomis

*Ketergantungan perempuan secara psikologis

APA MASALAHNYA?

* Diskriminasi dan bias gender ini (bisa tidak dengan sengaja/ tidak dimaksudkan):

*Tetapi bisa berpengaruh terhadap keadilan  bagi (siswa) perempuan atau (siswa) laki-laki didalam memperoleh akses, didalam mendapatkan manfaat, didalam keikutsertaan, didalam penguasaan terhadap sumber-sumber, termasuk sumber-sumber BACAANà KETIDAKADILAN GENDER yang  dasarnya jenis kelamin

PERUBAHAN YANG DIHARAPKAN
( Kognitif, afektif dan psikomotorik )

PERUBAHAN YANG DIHARAPKAN

MENGAPA HARUS RESPONSIF GENDER ?

*  GOOD GOVERNANCE MEMERLUKAN KEBERSAMAAN PEMERINTAH DAN MASYARAKAT SECARA DEMOKRATIS, BERKEADILAN, TERDESENTRALISASI, TRANSPARAN, AKUNTABEL, RESPONSIF, DAN PARTISIPATIF

*  SALAH SATU INSTRUMEN MANAJEMEN PUBLIK YANG STRATEGIS DALAM MENJALANKAN GOOD GOVERNANCE ADALAH PERENCANAAN

*  MENJAMIN PELAKSANAAN PEMBANGUNAN YANG LEBIH MANTAP, BERKESINAMBUNGAN, DAN MENCAPAI TINGKAT KEMUNGKINAN KEBERHASILAN YANG TINGGI, DENGAN MEMPERTIMBANGKAN PENGALAMAN, ASPIRASI, DAN PERMASALAHAN PEREMPUAN DAN LAKI-LAKI.

*  MEMPERKECIL KESENJANGAN GENDER YANG TERJADI DI BERBAGAI BIDANG PEMBANGUAN, TERMASUK DI BIDANG PENDIDIKAN

Mengapa Gender Penting dalam Pendidikan?

*  Pendidikan merupakan hak asasi manusia dan menjadi alat yang sangat penting untuk mencapai kesetaraan, pengembangan dan kedamaian.

*  Pendidikan yang tidak diskriminatif akan bermanfaat bagi perempuan maupun laki-laki, terutama untuk menyetarakan hubungan dianatara keduanya

*  Semua orang harus memiliki akses yang sama ke pendidikan dasar dan pelayanan-pelayanan penting lainnya

*Lembaga-lembaga di bawah PBB seperti UNICEF, UNESCO menegaskan bahwa pendidikan itu merupakan hak asasi manusia yang sangat fundamental.

Pengarusutamaan gender  (PUG)

*Suatu strategi untuk mencapai keadilan dan kesetaraan gender.

*Seperangkat proses dan strategi yang bertujuan agar supaya isu-isu gender / kesenjangan-kesenjangan gender dikenali dan diatasi melalui kebijakan, program dan pelayanan-pelayanan yang berkesinambungan

tags: konsep, dasar, gender, nilai, kesetaraan, arus, utama, setara